MAPA CONCEPTUAL 2

En el mapa conceptual final, todas las ideas trabajadas se ajustan y tienen un sentido acabado: cómo se relacionan entre sí la ciencia, tecnología y sociedad, en qué sentido afecta esta relación a la educación. En torno a la Tecnología Educativa se perfeccionan todas las ideas en el texto de Julio Cabero y poco a poco se van uniendo y formando un todo con mucho sentido.

Esta reelaboración del primer mapa conceptual ha sido un claro ejemplo constructivista de aprendizaje significativo, ya que tras el estudio y reflexión del tema de manera individual y grupal, se ha producido un cambio conceptual en nuestros conocimientos previos. Aquí podemos destacar la relación que hemos establecido entre psicología social y le conocimiento científico y como destacable el desarrollo de las nuevas tecnologías como influyen en educación y como comenta Julio Cabero “de todos los factores que influyen en el aprendizaje, el más importante consiste en lo que el alumno ya sabe”. Por eso aparece en este mapa la interacción social (el rol del alumno y del profesor